Класс от четырёх до пяти лет

В этом возрасте большинство детей уже готовы к обучению чтению и письму. Часть занятий посвящается этому. Я стараюсь меньше использовать учебники, а больше играть на тему чтения и письма. Основная идея — чтобы дети поняли, что чтение — это легко и весело, тогда в дальнейшем будет меньше шансов, что они откажутся читать на русском. К пяти годам речь ребенка должна соответствовать взрослым стандартам. Для детей-билингвов это особенно важно. В их жизнь входит другой язык, его становится все больше и больше, а русский отходит на второй план. Поэтому я много времени занимаюсь увеличением словарного запаса, умению на «взрослом» уровне красиво выразить свои мысли, вести диалоги и споры, мы учимся подбирать синонимы и знаем много антонимов. Начинаем сами придумывать рассказы и менять окончания сказок. Математическая программа тоже усложняется. Добавляется много математических понятий. Решаем задачи на сложение и вычитание. Задания по графомоторике достаточно сложны, но прописи в этом возрасте я ещё не даю. Знакомимся с географией, ботаникой, астрономией, природоведением и историей. Развиваем фонематический слух. По желанию родителей учим стихи. Используется много рабочих тетрадей на разные темы — по математике, по русскому языку, на развитие мышления, логики, памяти, зрительного внимания, по географии, сезонам года…. Занятия проходят в игровой форме.

Класс

Я работаю в маленьких группах и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои. В группах не более пяти человек. Есть возможность посещать занятия два раза в неделю.
Большое внимание я уделяю развитию математических и логических способностей.

  • Каждый урок все игрушки меняются
  • Используются рабочие тетради по разным предметам
  • Во время урока используется до 5 игр различной направленности и сложности
  • Начинаем обучение чтению
  • Учимся говорить красивыми и правильными фразами
  • Ставим звуки в соответствии с возрастом
  • Родители на занятиях не присутствуют

Как проходит урок вы можете посмотреть на моём канале Youtube

Структура занятий

В этом возрасте я много времени уделяю знакомству с окружающим миром. Мы говорим о материках, океанах, звездах и планетах. Кроме знаний, таким образом мы развиваем словарный запас Дети к этому возрасту готовы к чтению, и мы начинаем в игровой форме учиться читать. Задания на логику, внимание, воображение, наблюдательность меняются с общими играми и театральными постановками.

  • Развиваем фонематичекий слух
  • Пишем по детским прописям, в которых нарисованы не буквы, а мелкие картинки
  • Решаем задачи, считаем туда и обратно, учимся считать по два и по три
  • Пользуемся различными рабочими тетрадями
  • Учимся задавать друг другу вопросы
  • Работаем со многими природными материалами
  • Слушаем и пересказываем сказки и рассказы
  • Придумываем истории
  • Развиваем логику, зрительное и слуховое внимание
  • Занимаемся развитием воображение и творчества
  • Даю основы географии
  • Путешествуем по странам

Как проходит урок вы можете посмотреть на моём канале Youtube

Программа

Я работаю в маленьких группах, и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои. Задания для развития левого и правого полушария мозга позволяют гармонично развивать ребенка.

  • Основная задача – привить любовь к учёбе, и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”,” Завтра мы сделаем лучше!”
  • Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
  • Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Они могут не делать непонравившиеся задания, просить поменять игру.
  • Я поддерживаю диалоги, по заданным детям темам, учу их совместному обсуждению.
  • Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
  • Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.
Вопросы и ответы
  1. Когда ребёнок должен правильно произносить звук «с», выговаривать звуки «ш», «р»?

    • Звуки из группы свистящих и шипящих ребёнок должен правильно произносить к 4-м годам, а звук «р» должен сам появиться в речи около 5-ти лет. Если этого не произошло, я рекомендую обратиться к логопеду. Исключение, когда надо обратиться раньше, — это если у ребенка появился так называемый горловой «р».
  2. Как я узнаю, что было на уроке, если меня там нет?

    • Я всегда разрешаю ставить камеры и снимать занятие. Однако выкладывать в сеть такие записи можно только с разрешения всех родителей из группы. Также в конце занятия я подробно рассказываю, какие игрушки использовались, как подавался материал, и как вели себя дети.
  3. Вы можете помочь с привозом ребёнка на занятия?

    • Нет. Я не вожу детей на групповые занятия. Но можно договориться с мамами детей из этой группы или взять водителя.
  4. Какие игрушки Вы используете на занятиях?

    • У меня очень большая игротека. Я собираю её много лет, и в ней представлены игрушки разных стран. На всех фотографиях, которые вы видите, игрушки, используемые на уроках.
Как записаться

Я работаю в Fair Lawn, New Jersey, USA. Если вы хотите посещать мои классы, можете связаться со мной по email (нажать здесь) или по телефону 917.733.5113. Стоимость занятия $35 в час.

Я хожу к Вике со вторым ребенком.Мои дети разные и поэтому я видела разные результата. Максюша был непоседлив, капризен, плохо держал ручку, карандаш да и были прроблемы с мелкой моторикой. Все это у Вики на занятиях откорректировалось. У младшенго я вижу увеличение словарного, запасаот занятия к занятию .Ребенок стал более наблудательным и заинтересованным ко всем занятиям.
Вика научила моих детей любить учиться.

Марина Улис

Вика нам помогла с двумя разными проблемами. Когда наш ребёнок был маленький (около 6 лет) Вика поставила ему звуки “Л” и “Р”. Нам на дом были даны простые задания, мы их делали с ребёнком, плюс работа на уроке и сын очень быстро стал всё хорошо выговаривать. Мы вернулись к Вике уже через много лет, когда сыну было 13. Ввиду разных причин у него ухудшилась артикуляция. И опять – интенсивные занятия дома и на уроках с Викой ему очень помогли. Вика очень профессионально и чутко относится к детям и умеет говорить на “их” языке. Очень рекомендую.

Алёна Уманская

Pin It on Pinterest

Share This