Возраст 4 – 5

Класс от четырёх до пяти лет

В этом возрасте большинство детей уже готовы к обучению чтению и письму. Часть занятий посвящается этому. Я стараюсь меньше использовать учебники, а больше играть на тему чтения и письма. Основная идея — чтобы дети поняли, что чтение — это легко и весело, тогда в дальнейшем будет меньше шансов, что они откажутся читать на русском. К пяти годам речь ребенка должна соответствовать взрослым стандартам. Для детей-билингвов это особенно важно. В их жизнь входит другой язык, его становится все больше и больше, а русский отходит на второй план. Поэтому я много времени занимаюсь увеличением словарного запаса, умению на «взрослом» уровне красиво выразить свои мысли, вести диалоги и споры, мы учимся подбирать синонимы и знаем много антонимов. Начинаем сами придумывать рассказы и менять окончания сказок.

devochka

Математическая программа тоже усложняется. Добавляется много математических понятий. Решаем задачи на сложение и вычитание. Задания по графомоторике достаточно сложны, но прописи в этом возрасте я ещё не даю. Знакомимся с географией, ботаникой, астрономией, природоведением и историей. Развиваем фонематический слух. По желанию родителей учим стихи. Используется много рабочих тетрадей на разные темы — по математике, по русскому языку, на развитие мышления, логики, памяти, зрительного внимания, по географии, сезонам года…. Занятия проходят в игровой форме.


Я работаю в маленьких группах и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои. В группах не более пяти человек. Есть возможность посещать занятия два раза в неделю. Большое внимание я уделяю развитию математических и логических способностей.
  • Каждый урок все игрушки меняются
  • Используются рабочие тетради по разным предметам
  • Во время урока используется до 5 игр различной направленности и сложности
  • Начинаем обучение чтению
  • Учимся говорить красивыми и правильными фразами
  • Ставим звуки в соответствии с возрастом
  • Родители на занятиях не присутствуют


В этом возрасте я много времени уделяю знакомству с окружающим миром. Мы говорим о материках, океанах, звездах и планетах. Кроме знаний, таким образом мы развиваем словарный запас Дети к этому возрасту готовы к чтению, и мы начинаем в игровой форме учиться читать. Задания на логику, внимание, воображение, наблюдательность меняются с общими играми и театральными постановками.
  • Развиваем фонематичекий слух
  • Пишем по детским прописям, в которых нарисованы не буквы, а мелкие картинки
  • Решаем задачи, считаем туда и обратно, учимся считать по два и по три
  • Пользуемся различными рабочими тетрадями
  • Учимся задавать друг другу вопросы
  • Работаем со многими природными материалами
  • Слушаем и пересказываем сказки и рассказы
  • Придумываем истории
  • Развиваем логику, зрительное и слуховое внимание
  • Занимаемся развитием воображение и творчества
  • Даю основы географии
  • Путешествуем по странам


Я работаю в маленьких группах, и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои. Задания для развития левого и правого полушария мозга позволяют гармонично развивать ребенка.
  • Основная задача – привить любовь к учёбе , и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”, ” Завтра мы сделаем лучше!”
  • Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
  • Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Они могут не делать непонравившиеся задания, просить поменять игру.
  • Я поддерживаю диалоги, по заданным детям темам, учу их совместному обсуждению.
  • Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
  • Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.

Когда ребёнок должен правильно произносить звук «с», выговаривать звуки «ш», «р»?
  • Звуки из группы свистящих и шипящих ребёнок должен правильно произносить к 4-м годам, а звук «р» должен сам появиться в речи около 5-ти лет. Если этого не произошло, я рекомендую обратиться к логопеду. Исключение, когда надо обратиться раньше, — это если у ребенка появился так называемый горловой «р».
Как я узнаю, что было на уроке, если меня там нет?
  • Я всегда разрешаю ставить камеры и снимать занятие. Однако выкладывать в сеть такие записи можно только с разрешения всех родителей из группы. Также в конце занятия я подробно рассказываю, какие игрушки использовались, как подавался материал, и как вели себя дети.
Вы можете помочь с привозом ребёнка на занятия?
  • Нет. Я не вожу детей на групповые занятия. Но можно договориться с мамами детей из этой группы или взять водителя.
Какие игрушки Вы используете на занятиях?
  • У меня очень большая игротека. Я собираю её много лет, и в ней представлены игрушки разных стран. На всех фотографиях, которые вы видите, игрушки, используемые на уроках.

Я работаю в Fair Lawn, New Jersey, USA. Если вы хотите посещать мои классы, можете связаться со мной по email (нажать здесь) или по телефону 917-733-5113. Стоимость занятия $50 в час.

Рекомендации родителей


Я хожу к Вике со вторым ребенком.Мои дети разные и поэтому я видела разные результата. Максюша был непоседлив, капризен, плохо держал ручку, карандаш да и были прроблемы с мелкой моторикой. Все это у Вики на занятиях откорректировалось. У младшенго я вижу увеличение словарного, запасаот занятия к занятию .Ребенок стал более наблудательным и заинтересованным ко всем занятиям. Вика научила моих детей любить учиться.


Вика нам помогла с двумя разными проблемами. Когда наш ребёнок был маленький (около 6 лет) Вика поставила ему звуки “Л” и “Р”. Нам на дом были даны простые задания, мы их делали с ребёнком, плюс работа на уроке и сын очень быстро стал всё хорошо выговаривать. Мы вернулись к Вике уже через много лет, когда сыну было 13. Ввиду разных причин у него ухудшилась артикуляция. И опять – интенсивные занятия дома и на уроках с Викой ему очень помогли. Вика очень профессионально и чутко относится к детям и умеет говорить на “их” языке. Очень рекомендую.

Вы хотели бы заниматься, но не можете приехать?

Посмотрите серию рабочих тетрадей для детей от 3 до 9 лет “Ступени мастерства”

Всего в серии 16 тетрадей и свыше 1500 страниц с заданиями.

СТУПЕНИ

Это учебное пособие специально разработано, учитывая особенности обучения билингвов. Идея этой серии развивать речь, изучая окружающий мир, пространство, математику и логику. Мы будем в игровой и необычной форме узнавать о природе, океане, космосе, транспорте, профессиях и многом другом. Каждая тетрадь будет увеличивать словарный запас ребёнка и улучшать его речь.

Серия “Рабочие тетради”

Посмотрите программу “Буквоцифры” для детей 3-5 лет

БУКВОЦИФРЫ

“Буквоцифры со сказками” это последовательно усложняющаяся программа для малышей 3-5 лет.
Мы используем 9 историй и сказок, и на основе их сюжетов созданы тетради. Одна тетрадь к сказке — это рабочие листы, вторая дополнительный материал: оформление комнаты, игры и их описание, опыты, поделки.

К тетрадям будут общие рекомендации, о том, как читать тексты, как ставить мини спектакли, как распределять материал, учить детей пересказывать.

Pin It on Pinterest

Share This