Класс от года до двух лет

Объём информации, который дети воспринимают в этом возрасте, огромен. Познание мира идет через сенсорное обучение — зрительное, слуховое, тактильное. Поэтому в этом возрасте очень важно работать с разными структурами, слушать разные звуки, осязать разные запахи. В этом возрасте я много времени уделяю умению работать самостоятельно. Мамы на занятиях присутствуют, но, по возможности, они уходят во время занятия. Я считаю правильным соблюдать и дисциплину, и свободу. Ребенок может отказаться делать непонравившееся ему задание, встать во время урока, взять приглянувшуюся игрушку. Я вижу мою задачу, как педагога, создать ситуации, в которых ребёнку было интересно так, чтобы он не хотел отвлекаться. На этом основывается главная идея дисциплины в классе.
В этом возрасте мы много занимаемся развитием речи. Моя авторская программа дает отличные результаты. Знания об окружающей среде, нужные понятия и умения даются в соответствии с возрастом. Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторики. Весь материал подаётся в игровой форме. Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности. На каждом новом уроке основная масса игрушек меняется. На занятиях мы инсценируем сказки, играем в лёгкие ролевые игры, учимся пользоваться различными предметами, играем в пальчиковые игры, дуем, рисуем, лепим и всячески веселимся.

Класс

Я работаю в маленьких группах и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одном классе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои.

  • Занимается увеличением словарного запаса
  • Каждый урок основная масса игрушек меняется.
  • Весь материал подается в игровой форме.
  • Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности.
  • Продолжительности класса 60 минут. Если дети устали, мы можем закончить занятие раньше
  • Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторике.
  • Группы могут быть по два, три или четыре ребенка.
Структура занятий

В этом возрасте огромное внимание я уделяю развитию речи. Игры и задания подобраны так, чтобы малыш как можно быстрее заговорил. Моя авторская программа дает отличные результаты. Знания об окружающей среде, нужные понятия и умения даются в соответствии с возрастом.

  • Развитие дыхания
  • Мелкая моторика
  • Простейшие пальчиковые игры
  • Поем песенки
  • Учим названия окружающих предметов
  • Рисуем толстыми и тонкими кисточами
  • Работаем со многими природными материалами
  • Смотрим театральное предствление сказок
  • Играем с разными развивающими игрушками в соответствии с возрастом
  • Занимаемся сенсорным развитием

Как проходит урок вы можете посмотреть на моём канале Youtube

Программа

Я работаю в маленьких группах, и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои.

  • Основная задача – привить любовь к учёбе , и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”, ” Завтра мы сделаем лучше!”
  • Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
  • Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Малыш может встать во время уроков, взять приглянувшуюся игрушку и с ней вернуться за стол. Если проходит несколько минут и ребенок не возвращается – значит задание, которое я даю не интересно. Я меняю задание. Я считаю, дети должны хотеть заниматься и делать это добровольно.
  • Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
  • Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.
Вопросы и ответы
  1. Сколько нужно детей, чтобы Вы открыли новую группу?
    • С маленькими детьми я открываю группу, когда есть 2 малыша.
  2. В каком возрасте вы начинаете заниматься с детьми?
    • Как правило, с 1,5 лет. Но я смотрю на готовность ребенка, на его заинтересованность и умения. Поэтому возраст начала занятий может быть, как раньше, так и позже.
  3. Могут ли мамы присутствовать на занятиях?
    • Да, первое время мамы малышей присутствуют на занятиях. Я хочу, чтобы дети привыкли и чувствовали себя спокойно. Иногда привыкание занимает несколько занятий, а некоторые дети чувствуют себя комфортно только через несколько месяцев. В дальнейшем взрослые на уроках не присутствуют.
  4. Можно ли заниматься 2 раза в неделю?
    • Да, конечно. Нo при условии, что в группе нужного вам возраста есть свободные места.
Как записаться

Я работаю в Fair Lawn, New Jersey, USA. Если вы хотите посещать мои классы, можете связаться со мной по email (нажать здесь) или по телефону 917.733.5113. Стоимость занятия $45 в час.

All of my kids attended Vika ‘ s classes . Everyone got a lot out of it . Twins have been attending for almost 2 years. Highly , highly recommend !

Natalie Akselrod

На занятиях у Вики мы с 2х лет( сейчас 3,5), ребенок в 2 года мало и очень плохо говорил, обратились в первую очередь , как к логопеду, и уже через 5 месяцев был виден заметный результат. Так же общее развитие заметно улучшилось, логическое мышление, концентрация внимания.

Наташа Рупнева

Pin It on Pinterest

Share This