Класс от пяти до шести лет
В этом возрасте легко научить читать. Я использую много интересных заданий для развития навыков чтения. Мы решаем кроссворды, разгадываем шарады, вставляем потерявшиеся слова. Занимаемся развитием речи: придумываем новые сказки, фантазируем и добавляем свои окончания к известным сюжетам. Мы творим на всех этапах урока и даже разыгрываем маленькие пьесы. Мы путешествуем по миру. Знакомимся с разными странами, с их географией и историческими памятниками. На математике мы сами составляем смешные задачи (на сложение и вычитание) и решаем их. Мы рассматриваем отрезки, прямые, объёмные фигуры. На уроках много заданий на развитие мышления. Задания на логику и внимание основываются на знаниях детей об окружающем мире. Я включаю элементы ботаники, рассказывая о растениях, которые дети видят вокруг себя. Мы говорим о звёздах и планетах. Мы пересказываем маленькие рассказы и составляем вопросы к ним. Всё занятие дети играют. Наши игрушки — карты, глобус, микроскоп, японские кроссворды и многое другое. Основные задачи для этого возраста: привить любовь к познанию нового, научить терпению, чтобы довести дело до конца, развить творческое и креативное мышление.
Класс
- Большое внимание я уделяю развитию речи.
- Занимаемся простейшей математикой.
- Весь материал подается в игровой форме.
- Во время урока используется игрушки различной направленности и сложности.
- Класс длится шестьдесят минут.
- Родители в классах не присутствуют.
Структура занятий
- Решаем математические задачи на сложение и вычитание
- Читаем и пишем короткие тексты.
- Занимаемся географией.
- Начинаем говорить о мировой истории.
- Пишем карандашами и фломастерами.
- Работаем со многими природными материалами
- Сочиняем сказки
Программа
- Основная задача – привить любовь к учёбе , и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”, ” Завтра мы сделаем лучше!”
- Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
- Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Малыш может встать во время уроков, взять приглянувшуюся игрушку и с ней вернуться за стол. Если проходит несколько минут и ребенок не возвращается – значит задание, которое я даю не интересно. Я меняю задание. Я считаю, дети должны хотеть заниматься и делать это добровольно.
- Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
- Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.
Вопросы и ответы
- Какие игрушки вы используете на занятиях?
- У меня очень большая игротека. Я собираю её много лет, и в ней представлены игрушки разных стран. На всех фотографиях, которые вы видите, игрушки, используемые на уроках.
- Сколько детей в группе?
- От 3-х до 5-ти человек. Это зависит от возраста детей. Чем младше ребёнок, тем меньше детей в группе.
- По какой методике вы работаете?
- Я работаю по собственной (авторской) программе и методике. При её составлении я использовала свои наработки и всё интересное и прогрессивное, что создано в мировой практике в области развития детей.
- Вы можете помочь с привозом ребёнка на занятия?
- Нет. Я не вожу детей на групповые занятия. Но можно договориться с мамами детей из этой группы или взять водителя.