Класс от года до двух лет
Объём информации, который дети воспринимают в этом возрасте, огромен. Познание мира идет через сенсорное обучение — зрительное, слуховое, тактильное. Поэтому в этом возрасте очень важно работать с разными структурами, слушать разные звуки, осязать разные запахи. В этом возрасте я много времени уделяю умению работать самостоятельно. Мамы на занятиях присутствуют, но, по возможности, они уходят во время занятия. Я считаю правильным соблюдать и дисциплину, и свободу. Ребенок может отказаться делать непонравившееся ему задание, встать во время урока, взять приглянувшуюся игрушку. Я вижу мою задачу, как педагога, создать ситуации, в которых ребёнку было интересно так, чтобы он не хотел отвлекаться. На этом основывается главная идея дисциплины в классе.
В этом возрасте мы много занимаемся развитием речи. Моя авторская программа дает отличные результаты. Знания об окружающей среде, нужные понятия и умения даются в соответствии с возрастом. Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторики. Весь материал подаётся в игровой форме. Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности. На каждом новом уроке основная масса игрушек меняется. На занятиях мы инсценируем сказки, играем в лёгкие ролевые игры, учимся пользоваться различными предметами, играем в пальчиковые игры, дуем, рисуем, лепим и всячески веселимся.
Класс
- Занимается увеличением словарного запаса
- Каждый урок основная масса игрушек меняется.
- Весь материал подается в игровой форме.
- Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности.
- Продолжительности класса 60 минут. Если дети устали, мы можем закончить занятие раньше
- Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторике.
- Группы могут быть по два, три или четыре ребенка.
Структура занятий
- Развитие дыхания
- Мелкая моторика
- Простейшие пальчиковые игры
- Поем песенки
- Учим названия окружающих предметов
- Рисуем толстыми и тонкими кисточами
- Работаем со многими природными материалами
- Смотрим театральное предствление сказок
- Играем с разными развивающими игрушками в соответствии с возрастом
- Занимаемся сенсорным развитием
Как проходит урок вы можете посмотреть на моём канале Youtube
Программа
- Основная задача – привить любовь к учёбе , и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”, ” Завтра мы сделаем лучше!”
- Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
- Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Малыш может встать во время уроков, взять приглянувшуюся игрушку и с ней вернуться за стол. Если проходит несколько минут и ребенок не возвращается – значит задание, которое я даю не интересно. Я меняю задание. Я считаю, дети должны хотеть заниматься и делать это добровольно.
- Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
- Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.
Вопросы и ответы
- Сколько нужно детей, чтобы Вы открыли новую группу?
- С маленькими детьми я открываю группу, когда есть 2 малыша.
- В каком возрасте вы начинаете заниматься с детьми?
- Как правило, с 1,5 лет. Но я смотрю на готовность ребенка, на его заинтересованность и умения. Поэтому возраст начала занятий может быть, как раньше, так и позже.
- Могут ли мамы присутствовать на занятиях?
- Да, первое время мамы малышей присутствуют на занятиях. Я хочу, чтобы дети привыкли и чувствовали себя спокойно. Иногда привыкание занимает несколько занятий, а некоторые дети чувствуют себя комфортно только через несколько месяцев. В дальнейшем взрослые на уроках не присутствуют.
- Можно ли заниматься 2 раза в неделю?
- Да, конечно. Нo при условии, что в группе нужного вам возраста есть свободные места.