Я работаю в маленьких группах и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одном классе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои.

• Развитие речи – увеличение словарного запаса и построение предложений
• Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторике
• Каждый урок основная масса игрушек меняется
• Весь материал подается в игровой форме
• Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности
• Родители присутствуют на занятиях только по необходимости
• Как проходит урок вы можете посмотреть на моём канале Youtube

В этом возрасте огромное внимание я уделяю развитию речи. Игры и задания подобраны так, чтобы малыш как можно быстрее заговорил. Моя авторская программа дает отличные результаты. Знания об окружающей среде, нужные понятия и умения даются в соответствии с возрастом.

• Развитие дыхания
• Мелкая моторика
• Пальчиковые игры
• В игровой форме пополняем словарный запас
• Учимся использовать предложения в речи
• Рисуем толстыми и тонкими кисточками
• Пользуемся крайенсами
• Работаем со многими природными материалами
• Смотрим театральные представления сказок
• Играем в игры в соответствии с возрастом
• Вводим математические понятия
• Развиваем логику и внимание

Я работаю в маленьких группах, и это позволяет мне индивидуально заниматься с каждым ребёнком. Даже в одной группе дети могут получать разные задания и требования к каждому ребенку свои.

• Основная задача – привить любовь к учёбе , и я все делаю для этого. На уроках спокойная доброжелательная обстановка, я никогда не ругаю за не сделанное. В таких случаях используются фразы: “Ты молодец!”, “Ты можешь лучше!”, ” Завтра мы сделаем лучше!”
• Я учу детей говорить волшебные слова – спасибо, пожалуйста, и сама так обращаюсь к детям. Я считаю, к вежливости надо приучать с раннего детства.
• Дети на моих уроках чувствуют себя свободно. Малыш может встать во время уроков, взять приглянувшуюся игрушку и с ней вернуться за стол. Если проходит несколько минут и ребенок не возвращается – значит задание, которое я даю не интересно. Я меняю задание. Я считаю, дети должны хотеть заниматься и делать это добровольно.
• Все мои программы авторские. Но я часто использую идеи и наработки известных психологов и педагогов: Никитиных, Кооса, Дьенеш, Монтессори, Домана, Шичида.
• Я собираю игротеку много лет. В ней представлено огромное количество игр из России, США, Японии, Израиля, Германии, Чехии, Италии. Уверена, что моя коллекция понравится вашим детям.

Сколько нужно детей, чтобы Вы открыли новую группу?

• С маленькими детьми я открываю группу, когда есть 2 малыша.

В каком возрасте вы начинаете заниматься с детьми?

• Как правило, с 1,5 лет. Но я смотрю на готовность ребенка, на его заинтересованность и умения. Поэтому возраст начала занятий может быть, как раньше, так и позже.

Могут ли мамы присутствовать на занятиях?

• Да, первое время мамы малышей присутствуют на занятиях. Я хочу, чтобы дети привыкли и чувствовали себя спокойно. Иногда привыкание занимает несколько занятий, а некоторые дети чувствуют себя комфортно только через несколько месяцев. В дальнейшем взрослые на уроках не присутствуют.

Можно ли заниматься 2 раза в неделю?

• Да, конечно. Нo при условии, что в группе нужного вам возраста есть свободные места.