Индивидуальный класс
Не все дети могут посещать групповые занятия, часто проблемы решаются только на индивидуальных уроках. Я логопед, дефектолог, психолог, учитель. Соответственно, я занимаюсь всеми логопедическими проблемами и работаю с диагнозами, такими как – алалия, дизартрия, дислалия, ЗРР, ОНР, заикание. При необходимости делаю зондовый массаж. Занимаюсь с детьми с диагнозом аутизм.
Я провожу уроки по развитию и формированию речи, работаю над постановкой звуков и устранением заикания. В случае необходимости начинаю заниматься с малышами с 1,5 лет. Работаю с детьми, начиная с 1986 года.
Класс
- Большое внимание я уделяю развитию мелкой моторике.
- При необходимости я пользуюсь логопедическими зондами.
- Весь материал подается в игровой форме.
- На уроке возможны массажи ладоней и артикуляционного аппарата.
Структура занятий
Домашние задания имеют двойную цель: закрепление того, что было на предыдущем уроке и понять, усвоил ли ребенок материал, или просто повторяет.
Урок строится, учитывая того, что необходимо ребенку.
Задания подбираются исходя из его интересов и возможностей.
План занятий корректируется в зависимости от результатов.
Весь урок проходит в форме различных речевых игр. Пример, как можно играть с простым материалом – кубиками, вы можете посмотреть на моем канале.
Программа
Учитываются проблемы данного ребенка, его интересы, возраст, нервная система, темпы развития.
Я обращаю внимание на временные возможности родителей: смогут ли они заниматься с ребенком в будние дни или только по выходным. Если у родителей, (бабушек и дедушек) вообще нет возможности заниматься, то это так же учитывается.
Задания подбираются так, чтобы ребенку было интересно, он чувствовал себя свободно. На индивидуальных занятиях нет возможности сравнивать, и дети чувствуют себя увереннее и спокойнее.
Абсолютно все на уроке делается в игровой форме.
Пример, как я играю при артикуляционной гимнастике. вы можете посмотреть на моем канале.
Вопросы и ответы
-
Что такое артикуляционная гимнастика?
- Одно из условий, чтобы ребенок выговаривал все звуки правильно и разговаривал четко – это правильное развитие артикуляционного аппарата. Гимнастика помогает укрепить мышцы языка, губ, щек. Гимнастика подбирается индивидуально, в соответствии с потребностями и возрастом ребенка.
-
Когда ребёнок должен правильно произносить звук «с», выговаривать звуки «ш», «р»?
- Звуки из группы свистящих и шипящих ребёнок должен правильно произносить к 4-м годам, а звук «р» должен сам появиться в речи около 5-ти лет. Если этого не произошло, я рекомендую обратиться к логопеду. Исключение, когда надо обратиться раньше, — это если у ребенка появился так называемый горловой «р».
-
Какие игрушки Вы используете на занятиях?
- У меня очень большая игротека. Я собираю её много лет, и в ней представлены игрушки разных стран. На всех фотографиях, которые вы видите, игрушки, используемые на уроках.
Как записаться
Я работаю в Fair Lawn, New Jersey. Если вы хотите посещать мои классы, можете связаться со мной по email (нажать здесь) или по телефону 917.733.5113
Стоимость 60 минут занятий и консультаций от $115 до $150.
Весь материал подается в игровой форме.
Во время урока используется до 15 игрушек различной направленности и сложности.
Спасибо, Вика, огромное за труд, вкладываемый в наших детей! Ведь можно просто знать что вкладывать в головы, но самое главное – уметь это делать так, чтобы был результат! Вика справляется с этим на 200%