vika raskina - solnce

Все родители знают о пользе прогулки для малыша: двигательная активность, профилактика простудных и вирусных заболеваний, общение, познавание окружающего мира и, конечно, положительное влияние на мамину и папину нервную систему.
Очень хорошо, когда ваш малыш прыгает, бегает и играет с другими детьми.
Но вот он напрыгался и набегался, и готов к познанию чего-то нового и интересного.
Я предлагаю вам и вашему малышу попробовать провести наблюдения за природой, животным и растительным миром. Кроме того, что это занятие очень интересное, оно также формирует креативное мышление, конкретные и образные представления и понятия об окружающей действительности, а также способствуют формированию патриотических, эстетических и морально-нравственных личностных качеств.

Сегодня я расскажу вам о том, как наблюдать за Солнцем, небом и дождем.

Можно провести подготовительную работу дома – полистать альбом с иллюстрациями художников, почитать рассказы и стихи о природе, поразмышлять с ребенком на тему небесных явлений.

    И в первый же погожий солнечный денек попробуйте применить ваши знания на практике. Будем наблюдать за солнцем:

  • Почему весной люди переоделись в более легкую одежду?
  • Почему сошел снег?
  • Правильно, это все солнышко делает.
  • Какое оно?
  • Почему оно доброе и ласковое?
  • Правильно, потому что греет, дает свет и тепло людям, животным, птицам, растениям – всей планете.
  • Все радуются его приходу. Под его лучами становится тепло. Хочешь проверить?

Попросить своего ребенка приложить одну ладошку к поверхности скамейки сверху, с солнечной стороны, а вторую – снизу, туда, куда солнечные лучи не проходят. Можно сделать тоже самое со стволом дерева. Где теплее – с теневой и с солнечной стороны?

А теперь поиграем в солнышко. Попробуй изобразить движение солнца по небосклону в разное время года: летом широко раскинуть руки и встать на цыпочки. Осень слегка присесть. Зимой сесть на корточки, а весной? Попросите ребенка самого придумать движения.



Последующие дни мы продолжим наблюдения за главным небесным светилом, постепенно расширяя кругозор малыша, мы вместе будем разбираться в более сложных вопросах:

  • Когда солнышко греет сильнее? Утром, днем или вечером?
  • Что происходит с растениями, когда на них долго и ярко светит солнышко?
  • А с насекомыми?
  • С птицами?
  • Почему чем выше солнце, тем теплее?
  • Видно ли солнышко, когда на небе тучи?
  • Почему в пасмурный день холоднее?
  • Почему утром и вечером солнышко дает меньше тепла?
  • Откуда появляется солнышко и куда вечером уходит спать?

После прогулки дома попробуем нарисовать портрет солнца в красках, тем самым открыв нашу художественную выставку наблюдений.

Второй объект, который не менее заинтересует вашего малыша, – это небо и облака. Рассуждаем с малышом на тему неба и небесных явлений и ищем ответы на вопросы:

  • Небо всегда одинаковое или разное?
  • Правильно, оно бывает чистое, голубое или серое-хмурое, облачное и безоблачное.
  • Если небо грустное-серое, то погода какая?
  • Если небо безоблачное чистое, то погода какая?

А сегодня небо какое? Если небо в этот день облачное, то самое время понаблюдать за облаками. Рассмотрите их с ребенком. Попытайтесь определить, как быстро они плывут. Отметьте, что облака не могут быть одинаковые и часто меняют свою форму. Можно выбрать любимое облако и понаблюдай за ним. На кого оно похоже? Это игра-упражнение способствует развитию креативного мышления вашего ребенка – очень полезного навыка, позволяющего находить нестандартные решения в любых ситуациях.

А в следующие дни и в вечернее время мы продолжим наблюдения за небесными явлениями и будем вместе находить ответы на следующие вопросы:

  • Откуда появляются облака?
  • Почему днем небо светлое, а ночью темное?
  • Почему днем не светят звезды?
  • Когда на небе появляется радуга?
  • Почему облака движутся по небу, а не стоят на одном месте?
  • Чем облака отличаются от туч?

Ответы на эти и другие вопросы можно находить не только на улице, но и дома, и в машине. Идея такого занятия – рассуждение о небесных явлениях – прекрасно подойдет для тех родителей, которые не знают, чем заняться с ребенком в машине.

И вновь продолжим урок дома, пополнив нашу художественную выставку портретами неба и облаков.

На следующий день пошел дождь. Значит, у нас появилась прекрасная возможность расширить кругозор малыша о природных явлениях и вызвать у него множество положительных эмоций. Разумеется, сегодня на прогулку мы не забудем зонт, резиновые сапожки и реквизиты для игр с лужами: бумажный кораблик, ведро, лопатку, машинку на веревочке и мыльные пузыри.
Итак, спрятавшись под любым навесом, мы будем наблюдать, как весело скачут дождинки по лужам, превращаются в пузыри и исчезают совсем. Протянем ладошку, ощутим холод дождевых капель.

Дождь закончился, и мы поиграем в дидактическую игру: «Кого дождик умыл, кого дождь напоил?» Обходим всю растительность вокруг детской площадки, и малыш радостно называет все, что он видит (заодно пополняем словарный запас).

После дождя образовалась лужа. Самое время использовать принесенный из дома инвентарь. Остается только напомнить вашему чадо о правилах поведения в играх с водой, иначе это главное удовольствие дня может закончиться, не успев начаться. Забавы с водой могут продолжаться очень долго:

  • Проверка глубины лужи с помощью палки
  • Расширение русла и постройка канала
  • Поездка по водным пространствам на автомобиле, к которому привязана веревочка
  • Игры с бумажным корабликом
  • Наблюдения за мыльными пузырями, которые какое-то время не лопаются на мокрых поверхностях
  • Соревнования на меткость – кидаем камни и веточки в лужу
  • Рисование мокрыми следами от резиновых сапожек на сухом асфальте

Дождливая погода еще не раз порадует вашего малыша, а мы продолжим углублять знания о природных явлениях, развивать память, логическое и креативное мышление:

  1. Откуда берется дождь
  2. Какие виды дождя существуют в природе
  3. Какую пользу приносит дождь земле
  4. Растениям
  5. Птицам и животным
  6. Почему зимой не бывает дождя

А дома попробуем изобразить дождь, смешав на палитре разные краски для получения необыкновенных оттенков.

Я надеюсь, вам понравились мои примеры того, как можно проводить наблюдения за небом, солнцем и дождем со своим ребенком. Эти полезные и интересные занятия я проводила ни раз со своими детьми. Постепенно мы расширяли темы наших наблюдений – говорили о природе, временах года, деревьях, насекомых и птицах. Мы искали гнезда на деревьях, вслушивались в птичье пение, копали червяков и улиток, искали разные знакомые растения. Кроме того, что дети познают что-то новое и увлекательное, такие наблюдения помогают также и вам – родителям – окунуться во времена своего детства и найти в самих себе много общего с вашим малышом.


toy bear

Каждые две недели вы будете получать информацию о новых статьях, новинках сайта и наших мероприятияхи

Вы подписались на рассылку

Pin It on Pinterest

Share This