Детективная игра “Кто украл собак(у)?”

Описание:

• Иногда детективные истории прячутся там, где их совсем не ждёшь. Возьмите, к примеру, рассказ Виктора Драгунского “Похититель собак”. Это замечательный детский рассказ, его можно читать и получать неимоверное удовольствие, а можно ещё до прочтения поиграть в занимательную игру в детективов, после которой детям не захочется ничего другого, кроме как прочитать – и как можно быстрее – этот рассказ. Ведь только так они смогут раскрыть это запутанное дело!
• Игра начинается с изучения терминологии: каждый будущий детектив должен сдать экзамен и получить сертификат и визитную карточку. Предложите ребятам по очереди открывать карточки, читать определения, вместе обсудите значения этих слов. После чего каждый должен будет разгадать филворд, в котором встретятся некоторые из этих слов.
• После того как все получат право называться Детективами, изучите вместе План Действий Детектива. После чего приступайте к расследованию.
• Откройте кейс детектива и в первую очередь ознакомьтесь с материалами дела: что произошло, где, когда, кто подозреваемый и кто свидетели, изучите карточки улик. Кейс в нашей игре двух видов – один с уже заполненными деталями дела, а второй – пустой, это задание посложнее. Данный кейс нужно заполнить самим ребятам, и не в начале игры, а тогда, когда будут прочитаны все показания свидетелей и изучены улики.
• Затем “выслушайте показания свидетелей”: разложите карточки свидетелей рубашкой вверх, кроме карточки Преступник (пусть она лежит посреди остальных карточек лицом вверх). Каждый выбирает себе свидетеля, затем находит его показания (показания лежат рядом на столе) и отправляется их читать. А потом устройте брэйнсторминг – обсуждайте, сопоставляйте, анализируйте и попросите ребят попытаться угадать, что же произошло на самом деле. Предложите желающим продемонстрировал свою картину преступления, воспользовавшись для наглядности карточками с изображениями свидетелей и подозреваемого.
• Среди моих учеников мнения разделились, часть сыщиков все-таки подозревала Дениса, “потому что он очень любил животных, и очень хотел собаку, поэтому подумав, что собака ничья, решил взять её домой”. Вторая часть была склонна защищать главного подозреваемого, выдвинув версию: “Павлик – в очках; значит, он плохо видит; значит – он мог перепутать; ему показалось, что Денис несёт в сачке собаку, а на самом деле он нёс рыбу!”
• Осталось дело за малым – выслушать самого подозреваемого (а именно, прочитать рассказ Драгунского “Похититель собак”, который написан от лица Дениски). Ребята получили распечатки с текстом домой, а на следующем уроке каждый детектив должен будет ответить на вопрос: ЧТО ЖЕ ПРОИЗОШЛО НА САМОМ ДЕЛЕ.

Не забудьте нажать на кнопку ЗАГРУЗИТЬ на последней странице PDF файла, чтобы скачать дополнительные страницы (текст + задание “нарисуй свою иллюстрацию”).

Интересных вам занятий! Спасибо!

Другие пособия этого автора: