Как слушать с детьми классическую музыку

Расскажите вашим детям о том, что музыка сопровождает человека повсюду – даже первобытные люди перед охотой подбадривали себя барабанами и криками. Расскажите, что звуки – это основа общения, потому как ребенок начинает общаться с матерью через звуки, еще не умея говорить, а мать поет младенцу колыбельные и тем самым передает ему свою любовь. Невербальное общение – это 40% всего нашего общения. Кроме жестов это еще и охи, вздохи, и вскрики, и так далее. Поясните ребенку, что музыка может что-то ВЫРАЖАТЬ (горе, слезы, раздумья, любовь), а может ИЗОБРАЖАТЬ (бег лошадей, стрельбу, громкий плач). Поясните, что точно так же как вы пели песни в разных видах, в музыке для достижения того или иного эффекта используются разные регистры, темпы, инструменты. Расскажите, что композиторы способны без слов передавать эмоции и ощущения, они могут одними звуками нарисовать море, или лес, или битву. Расскажите, что бывают моменты в жизни, когда слова бессильны и бесполезны.

После того, как ваш ребенок научился петь, привлеките его внимание к музыке, которая знакома всем на слух и встречается везде. Показывайте детям мультфильмы с классической музыкой. Не буду изобретать велосипед – в Интернете масса мультиков! К балету Чайковского “Спящая красавица” посмотрите диснеевский мультфильм «Спящая красавица», а к балету «Лебединое озеро” посмотрите мультфильм “Принцесса-лебедь”. К балету “Щелкунчик” можно посмотреть мультфильм “Барби и Щелкунчик”, или просто старый советский мультфильм. Включите мультфильмы “Том и Джерри” – там есть прекрасные серии, где звучат Вторая рапсодия Франца Листа, Увертюра к опере “Кармен” композитора Жоржа Бизе, ария Фигаро из оперы “Севильский цирюльник” Джоаккино Россини, Вальсы и польки Иоганна Штраусса, “Голубая рапсодия” Джорджа Гершвина. С подростками можно слушать саундтреки из фильмов, сериалов и компьютерных игр. Сегодня даже при наличии компьютерных программ для написания музыки, крупные компании записывают саундтреки с живым оркестром! Например, саундтрек к “Гарри Поттеру” записывал Лондонский симфонический оркестр. Совершенно потрясающие саундтреки, например, у “Пиратов Карибского моря”, “Властелина колец”, “Хроник Нарнии”, “Игры престолов”, “Лала-ленда”, фильма “Начало” с Леонардо ди Каприо, “Меняющие реальность” с Эмили Блант и Мэттом Дэймоном (ой, это уже меня понесло на фильмы!). Посмотрели вместе новый фильм? Найдите в Интернете саундтрек – слушайте саундтрек! Наверняка ваши мальчишки-подростки играют во всякие компьютерные стрелялки, типа “Масс-эффект” и “Фолл-аут”. Предложите им найти в Интернете ТОЛЬКО саундтрек, без игры, и послушать – это же гениальная музыка, если в игре никого не убивать!

Пусть в начале нашего музыкального пути музыку сопровождает видеоряд, если ребенку тяжело воспринимать только музыку. А когда дети после нескольких прослушиваний получше запомнят музыку – уберите видеоряд, оставьте только звук и слушайте только аудиозапись. Это очень развивает воображение. Заставляйте их вспоминать, как это было в мультфильме – вот в этот момент с барабанами Том упал – БУМ, а вот эти два кларнета – это Джерри смеется: хахахаха!

Всю вышеперечисленную музыку. Если вы – не музыкант, и вам тяжело самому что-то услышать и почувствовать в музыке – ищите произведения, которые имеют уже название. Допустим, не Симфония №9 (боже, о чем она???), а пьеса «Снег танцует» из «Детского уголка» Клода Дебюсси. Тогда вы сами точно уже знаете, что здесь музыка должна изображать танцующий снег. Или «Утро» – из сюиты «Пер Гюнт» композитора Эдварда Грига. Тогда при прослушивании вы точно будете знать, что должны представить себе утро, восходящее солнце, пение птиц. Вам будет легче слушать это вместе с детьми и подбирать вопросы к музыке.

Это зависит от вас лично и от Вашего ребенка. Я не рекомендую малышам начинать с концертов симфонической музыки, то есть когда на сцене сидит оркестр и играет. Лучше начать с балета или оперы. Заранее подготовьтесь, прочтите сюжет. Если вы – музыкальный родитель, то вам можно обратить внимание ребенка на основные лейтмотивы спектакля. Проследите, чтобы ребенок был сыт, спокоен во время спектакля. Предупредите его, что во время представления необходимо соблюдать тишину. Помните, что ни один концерт не стоит нарушения режима дня вашего малыша. Как только он утомился – уходите домой. Если вы хотите сами насладиться концертом – лучше оставить ребенка дома бабушкам или супругу.

Если у вас в городе есть музыкальное училище или консерватория, разузнайте – обычно студенты дают бесплатные классные концерты. Можно начать знакомиться с разными инструментами оркестра именно через такие концерты. Пойдите с ребенком, например, на классный вечер профессора такого-то по саксофону и послушайте конкретно саксофон. Рассмотрите его поближе. Может, вам удастся услышать какой-нибудь необычный прием игры на инструменте: например, у флейтистов есть прием фруллато – когда они дуют в флейту и одновременно говорят “ррррр”, а скрипачи могут играть не только смычком, еще и щипком – щиплют струны как правой, так и левой рукой. После того, как малыш привык к звучанию одного инструмента, пойдите на концерт квартета, ансамбля, группы. Ну а когда ребенок начнет различать “голоса” инструментов, можно и на оркестровые концерты походить.

Классическая музыка действительно очень полезна для прослушивания маленькими детьми. Главное – не пропускать ее мимо ушей, а вслушиваться и слышать, расшифровывать и сопереживать тому, что хотел выразить в звуках композитор. Нужно лишь немного потрудиться и главное, верить, что у вас все обязательно получится!