Лёгкие игры для развития речи.
Играем на улице.

Я приготовила для вас список необычных игр, развивающих мышление и речь. Большинство из них не требуют предварительной подготовки, играть можно вдвоем с ребенком или в компании.

Игры, в которых надо что-то находить.
Подходят от года до 99 лет.

1. Вы предлагаете ребенку что-то (или кого-то) найти.
   Например, найди
   • все красное;
   • всех, кто едет на велосипеде;
   • гнезда на деревьях;
   • людей в кепке;
   • проезжающие машины.

   Ребенок может стоять на месте, озираться и искать, может идти и искать. Вы можете включить элемент соревнования: кто больше найдет указанных предметов.

   Ребёнку постарше можно предложить считать найденные предметы или их описывать.

   Например, надо найти всех, у кого есть коляска.

   • женщина с синей коляской;
   • девочка с кукольной коляской;
   • женщина с синей коляской, но с плачущим малышом.
2. Вы заранее дома сами, или обсуждая с ребёнком, чертите план.

   В нем вы указываете то, что будете искать.

   Расчертите лист. С одной стороны будут названия, с другой – место для подсчётов или заметок.
   Примерный список:

   • Синие машины;
   • Пожарные машины;
   • Люди, катающиеся на роликах (можно учитывать и коньки, и и доски, и велосипеды);
   • Люди без головных уборов;
   • Самолеты;
   • Скамейки;
   • Бабочки;
   • Жуки.

   Вы (или ребенок) записываете то, что, возможно, встретите на улице (в парке, в лесу, во дворе дома). Во время прогулки около каждого наименования при встрече ставится галочка. Потом подсчитываете всё найденное и обсуждаете.

Это моё личное название, извините, если кому-то кажется некорректным по отношению к русскому языку
Эти игры связаны с развитием абстрактного мышления и видением, подходят детям старше 3х лет.

Можно разделить эти игры на несколько групп.

1. Вы (или ребёнок) рисуете рукой что-то в воздухе.

   Надо отгадать, что нарисовано. Если ребёнок сразу не отгадал, то подскажите. Например: «Я нарисовал того, кто мяукает» или «Я нарисовал то, что светит».

2. Находите что-то необычное, обсуждаете, что там может быть внутри.

   Например, вы нашли трещину на асфальте. Придумайте, что там может быть: лава, вход в подземный мир, скрытая река.

3. Вы видите, что-то, чего нет.

   Да-да, не удивляйтесь. Вы (или ребёнок) называете, то что видите в своём воображении. Надо угадать, какой настоящий предмет вдохновил вас.

   Например: “Я вижу оленя!”

   Олень – это ближайшая скамейка. Вы считаете, если добавить рога, то скамейка становится похожей на оленя. Но если ребёнок смог увидеть оленя за деревом или в горке и объяснил, чем они похожи, то ответ засчитывается.

1. Одна из самых простых идей – подружитесь с деревом.

   Да, да, я не шучу.

   Выбираете дерево, придумываете вместе с ребёнком ему имя и время от времени подходите к нему и здоровайтесь. Наблюдайте, как оно меняется в зависимости от времени года. Можно фотографировать его изменения или зарисовывать их дома. Расскажите ребёнку, как называется это дерево, погладьте его кору, скажите какая она, рассмотрите листья и плоды.

   С детьми постарше поговорите, как появилось в этом месте семечко, из которого выросло дерево. Можете «одушевить» его и предположить, что оно испытывает в разных ситуациях.

   Например, дерево очень радуется дождю, потому что он его поливает.

   Возможно, это будет дидактическая игра с вашими рассказами, но может быть ваш ребенок, «подружится» с деревом, будет придумывать рассказы о нем и для него. Часто в таких историях дети открывают взрослым свои проблемы и страхи.

2. Постройте дворец для принцессы или домик для гномика.
   

   

   

   Для этого найдите укромный уголок и сделайте небольшие постройки из палочек. Укрепите конструкцию скотчем или веревками. Принесите с собой маленькие игрушки, обустраиваете жилище, придумайте вместе с ребенком истории, происходящие с героями. Эта игра может оказаться бесконечной, каждую прогулку вы будете подходить к заветному месту и придумывать продолжение. Если вы беспокоитесь, что игрушки заберут, то уносите их с собой.

Подходят детям с года

1. Квесты с находками.

   Они совсем простые и подходят даже для самых маленьких. Подходя к детской площадке, положите под скамейку маленький сюрприз и сфотографируйте скамейку. Возвращаясь обратно, скажите, что где-то спрятан подарочек и вот тебе подсказка. Покажите фото или записку со словом «скамейка», если ребёнок читает. Можно сказать, что сюрприз спрятан рядом с предметом на букву «С.» Инструкции зависят от умений вашего ребенка. Во всех вариантах малышу надо понять, что подарок около скамейки и найти его.

2. Квесты-планы.

   Спрячьте подарок и нарисуйте план, как до него дойти. Даже трёхлетки достаточно быстро понимают, куда надо идти, куда сворачивать и где искать.

   Если для трёхлетнего малыша подойдет 1 дорога и 1 поворот, то чем ребенок старше, тем сложнее план. Можете повторять математику.

   Например:
   – Надо пройти 5+7 шагов и повернуть направо.
   

   Можете не рисовать план, а записать его.

   

   

3. Квесты с записками.

   Подходят для читающих детей. Каждая подсказка направляет к следующей записке.

   Например:

   – Обойди дерево и наклонись. Ищи там.

   За деревом камень, под которым записка:

   – Иди вперёд и ищи необычное.

   Ребёнок находит детское ведёрко, посредине дороги в нем записка:

   – Сделай 20 шагов к забору и посмотри наверх.

   На дереве через 20 шагов приклеена следующая записка…

4. Квесты со строчками из прочитанных книг.

   Вы выбираете стихотворные, песенные, сказочные строки, выкидываете из них слово, которое ребёнок угадывает. Это угаданное слово – ключ к поиску.

   «Во поле … стояла, во поле кудрявая стояла».

   «Пойдёшь вперёд – коня найдёшь, пойдёшь … меч найдёшь, пойдёшь налево себя сгубишь».

   Прочитав фразу, ребенок находит березу, от нее сворачивает направо и ищет следующую записку.

   Это квест для более взрослых детей. Разрешается пользоваться интернетом и запрашивать подсказки.

   Когда вы проводите квесты с записками, сделайте дубликаты всего, есть шанс, что кто-то найдет их раньше вас.