Здравствуйте! Рада приветствовать вас на курсе!
Видеокурс «Учим читать билингвов» создан для родителей, бабушек и дедушек, которые хотят научить детей читать. Курс будет интересен и молодым учителям.
Приглашаем на курс взрослых, занимающимися с детьми старше двух лет. На тренинге вы узнаете о добуквенной подготовке для облегчения чтения в дальнейшем.
Курс будет полезен и взрослым, обучающих монолингвов.
| Дата | Урок |
|---|---|
| 16 октября | Урок 1. Пять добуквенных компонентов. |
| 17 октября | Урок 2. Фонематический слух творит чудеса. |
| 18 октября | Урок 3. Что такое – готовить руку к письму. |
| 19 октября | Урок 4. Создаём книжную атмосферу. |
| 20 октября | Урок 5. Воображаем, играем и читаем. |
| 23 октября | Урок 6. Когда и на каком языке учить читать. |
| 24 октября | Урок 7. Современные методы обучения билингвов. |
| 25 октября | Урок 8. Классические методики. |
| 26 октября | Урок 9. Учим читать без азбук и букварей. |
| 27 октября | Урок 10. Как «расчитать» ребенка. Читаем после букваря. |
| 30 октября | Урок 11. Бонус 1. Побуквенное чтение, понимание прочитанного. |
| 31 октября | Урок 12. Бонус 2. Комплексный подход. |
Уроки
Урок 1. Пять добуквенных компонентов.
Урок 2. Фонематический слух творит чудеса.
Мы поговорим о развитие неречевого слуха и фонематического слуха. Я покажу разные игры, чтобы занятия были полезны и увлекательны. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: Что такое фонематический слух и для чего нужно его развивать. Развиваем неречевой слух. Обращаем внимание на звуки, которые окружают ребенка. Играем с телефоном, используем музыкальные инструменты, делаем «волшебные» […]
Урок 3. Что такое – готовить руку к письму.
Мы поговорим о том, что крупную моторику развивать не менее важно, чем мелкую. Я дам нетрадиционные игры для развития мелкой моторики. Покажу три способа, как научить правильно держать ручку, расскажу о прописях. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: игры для развития силы рук: плаванье, ползание турники. игры для развития мелкой моторики: мозаика, бусинки, […]
Урок 4. Создаём книжную атмосферу.
На этом уроке мы обсудим, что делать, если ребенок не любит слушать книги, или не хочет, чтобы ему читали новые или не очень понимает смысл. Я рассказываю о семи вариантах, котрые помогут малышу полюбить книги и создать вокруг него книжно-игровой мир. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: Зачем нужно учить читать? Я рассказываю […]
Урок 5. Воображаем, играем и читаем.
На уроке мы будем говорить, как играть с книгами и развивать книжные сюжеты, почему очень важно, до обучения чтению, научить ребенка любить книги и понимать их. Я расскажу о 8 идеях, которые вам помогут. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: Собственный детский опыт Познание мира через книги Рисунки к книгам и даже иллюстрирование […]
Урок 6. Когда и на каком языке учить читать.
На уроке мы обсудим самые актуальные вопросы: на каком языке учить читать ребенка, когда начинать учить, что делать, если ребенок путает буквы, правда и мифы о раннем чтении. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: 4 важных вещи. Время, когда ваш ребёнок научился читать не имеет значение. Раннее обучение чтению не дает никаких преимуществ. […]
Урок 7. Современные методы обучения билингвов.
На уроке я расскажу и покажу тетради серии «Я учусь читать». Эта методика основана на трех составляющих: игровая подача материала, обучение чтению через письмо и метод присоединения. Подходит для родителей детей 3–8 лет. Ступень 0. Тетради А, Б, В. Учим и пишем буквы, развиваем фонематический слух и сенсорное восприятие, воображение, играем и начинаем читать слоги, […]
Урок 8. Классические методики.
Мы поговорим и посмотрим самые известные буквари, азбуки и другие методики, обсудим их. Подходит для родителей детей 3–8 лет. Материалы. о которых я говорила на уроке: Букварь | Жукова Надежда Сергеевна Андрей Усачев: Морская азбука Дарья Герасимова: Азбука превращений Азбука. Из собрания Государственной Третьяковской Галереи Александр Бенуа: Азбука в картинах Азбука с крупными буквами Раннее […]
Урок 9. Учим читать без азбук и букварей.
На этом уроке мы поговорим как научить чтению, не используя буквари и азбуки. Я покажу и расскажу о разных играх, которые вам помогут. Игры будут интересны и полезны и тем, кто учит детей по учебникам. Подходит для родителей детей 3–8 лет. Описание урока. Выбирайте материалы, которые вам пришлись по душе. Не бойтесь, что нарушите последовательность, […]
Урок 10. Как «расчитать» ребенка. Читаем после букваря.
На этом уроке мы поговорим, как мотивировать ребенка читать. Я расскажу об одиннадцати идеях, которые, надеюсь, вам помогут. Мы посмотрим разные книги для первого чтения, и я дам список литературы. Подходит для родителей детей 2–8 лет. План урока: Оцените словарный запас у ребенка. Если он мал, то читать будет трудно. О том, как развивать и […]
Урок 11. Бонус 1. Побуквенное чтение, понимание прочитанного.
Это бонусный урок, записанный по самым часто повторяющимся вопросам слушателей предыдущих курсов. План урока Побуквенное чтение. Различие между буквами и звуками. Методики обучения чтению по слогам. Важность понимания прочитанного. Упражнения для лучшего понимания прочитанного. Способ обучения чтению словами. Аналитико-синтетический метод. Видео курсы, о которых я говорила на уроке. Учебники, которые я показывала на уроке. Карточки […]
Урок 12. Бонус 2. Комплексный подход.
