Малыш молчит! Что делать?

Если этого нет, то серьёзный повод задуматься, почему ребёнок не разговаривает. Задуматься, но не волноваться. Не читаем в сети успокоительные рассказы, о том, что кто-то заговорил в пять лет, а сейчас Гарвард заканчивает, а наблюдаем за собственным ребёнком.

Надо обратить внимание на:

• Как ребёнок глотает, жуёт.
• Улыбается ли ребёнок в ответ.
• Смотрит ли на другой конец комнаты, если вы указываете там на игрушку.
• Использует ли указательный жест (это должно появиться к полутора годам).
• Реагирует ли на своё имя.
• Развита ли по возрасту мелкая моторика (может ли он взять двум пальчиками мелкий предмет, продеть верёвку в крупное отверстие).
• Развита ли крупная моторика. Все ли в порядке?
• Ходит ли ребёнок на полной ступне или на носочках (если ходит на цыпочках, это говорит о повышенном тонусе).
• Каково восприятие речи у ребёнка. Понимает ли ребёнок предложения: «Покажи…, Принеси…, Дай…»?
• Понимает ли двойные и тройные просьбы («Открой ящик и возьми маленький мячик»).
• Как у малыша с логикой. Соответствует ли нормам развития?
• Заинтересован ли он в общении с другими детьми.
• Боится ли ребёнок запачкаться.
• Общается ли он с вами. Например, приносит ли заинтересовавшие его игрушки дома или листики, палочки на улице, и показывает вам.
• Смотрит ли он в глаза, когда вы ему что-то рассказываете.
• Играет ли малыш в ролевые игры (кормит и лечит животных, строит домики).
• Есть ли у него «геометрические» игры? Это когда какие-то предметы все время ставятся в ряд или круг. Как часто такие игры повторяются?
• Есть ли повторяющиеся движения.
• Боится ли ребёнок громких звуков.

Если ответы на эти вопросы вызывают у вас сомнения, то имеет смысл показать ребёнка невропатологу.

Так же надо:

• Проверить слух;
• Посетить логопеда;

Специалисты сказали, что все нормально. Спим спокойно, не волнуемся.

Но при этом ищем способы помочь ребёнку быстрее заговорить. В 2 года мы ждём от малыша не менее 50 слов и фразы из двух слов. Фраза «да ми», любящие родители переведут как «дай мишку», является полноценным предложением для двухлетнего ребёнка.
(Еще раз напоминаю, я даю нижние границы норм развития речи, принятые в большинстве развитых стран.) Если этого нет, задаём себе вопрос: «Почему?». Проверяем ребёнка.

Мамы и папы, проверяем ребёнка!

Не слушаем рассказы об Илье Муромце и о соседе из Гарварда.

Задержка речи – иногда сигнал о более серьёзных проблемах. Раннее диагностирование делает чудеса.

Это очень важно.

Родители уже не раз писали, что благодаря моим призывам посетили специалистов, и очень благодарны, что сделали это вовремя.
Существуют разные методики коррекции проблем. Чем раньше малыш начнет заниматься со специалистами, тем больше шансов помочь ребёнку.
Вы проверили ребёнка, убедились, что все в порядке, он хорошо развивается, понимает обращенную речь, нормально слышит, играет со сверстниками, но молчит или говорит отдельными слогами, что делать в этом случае?

Не беспокойтесь, дети разные, и можно пустить все на самотёк, но я советую и в этом случае заниматься.

Поздно заговорившие дети могут иметь определенные проблемы. Пожалуйста, не пугайтесь. Совсем не у всех детей возникают проблемы. Но и не отмахивайтесь от того, что я напишу ниже. Никто не знает развитие именно вашего ребенка.

• Вы не знаете, когда заговорит ваш ребёнок без занятий. Возможно, это будет в два года, а может быть и в четыре. Специальные игры «подтолкнут запуск речи».
• Двухлетний малыш забавно и мило разговаривает. Вы теряете этот замечательный возраст общения со своим ребёнком.
• Если у трёхлетнего малыша плохо развита речь, у него большой шанс получить психологические проблемы. Ребёнок, которого не понимают, становится агрессивным, часто раздражается или, наоборот, замыкается, старается ни с кем не общаться. Да, это с возрастом пройдёт. Но все наши детские «царапины» догоняют нас во взрослом возрасте и дают неожиданные психологические срывы.
• Поздно заговорившие дети часто страдают от смазанной речи, они плохо произносят звуки, «глотают» слоги. Их артикуляционный аппарат не успел достаточно окрепнуть из-за отсутствия практики.
• Малыш заговорил в 3 года и, по словам мамы, в 5 «прекрасно болтает». А специалисты говорят – речь не развита: нет понимания вопросов, анализа и синтеза информации. А откуда им взяться? Речь развивается последовательно. Малыш до 3х молчал, потом скачок в развитии речи. Ребёнок просто не успел «набрать» нужные умения на лёгком материале для двухлеток, а на него обрушился поток информации для пятилетнего ребёнка.
• У поздно заговоривших детей больше шансов не успевать за сверстниками в школе.
  Ребёнок медленнее понимает услышанное, медленнее анализирует и медленнее даёт ответ.

Недоношенные дети.

Все остальные причины – научно не доказаны.

Существуют разные мнения на этот счет, но большинство специалистов считают, что он не приводит к серьёзной задержке речи. У билингвов речь развивается немного по-другому, но ожидаемые слова появляются приблизительно в том же возрасте. Прибавьте пару месяцев к нормам, что я писала выше, и оцените речь своего ребёнка-билингва.

• Не расслабляться, читая успокаивающие комментарии. Да, это понятно, с одной стороны хотят успокоить, с другой – успокоиться. Но, это ваш ребёнок, и ваша ответственность.
• Проверить у специалистов.
• Помочь ребёнку. Я убеждена, что в большинстве случаев взрослые (не специалисты) сами могут «запустить» речь малыша или помочь логопеду, если ребёнок уже с ним занимается.