Лёгкие игры для развития речи.
Готовим и играем.

Развитие речи маленького ребёнка — это забота родителей, учителей, бабушек и дедушек. У детей билингвов развитие словарного запаса и грамматических конструкций происходит всегда, и родителям не стоит расслабляться, пока ребёнок не вырастет. Но совершенно не обязательно специально заниматься с ребёнком. Да, занятия нужны, но многое усваивается в обычных повседневных делах и заботах. Одно из замечательных мест, где можно общаться, развивать речь, знакомить ребёнка с окружающим миром – это кухня.

И хотя дети каждый день видят плиту, духовку, конфорки, большинство из них не знает этих слов. Пройдите с ребёнком по кухне, покажите разные предметы и проверьте его знания.
В большинстве случаев взрослые не пускают детей на кухню, боятся, чтобы малыш не поранился, не мешал и не устроил бардак. Отнеситесь к кухне как к развивающему пространству, где ваш ребёнок узнает новые слова, полюбит болтать с вами, научится готовить, повторит математические понятия и цвета, станет более ловким и аккуратным, узнает больше об окружающем мире.

Сделайте кухню безопасным местом для малыша. Все опасные жидкости (уксус, химикаты) поставьте в недоступные места. Закройте шкафчики, где есть ножи, мука, крупы, бьющаяся посуда.

Оставьте ящик, который малыш может разобрать.
Объясните ребёнку, что вытаскивать можно только из этой секции, из других нельзя. Когда вы предлагаете что-то альтернативное, то запреты воспринимаются легче.
Объясняйте все, что вы или ребенок делаете, называйте предметы, которыми пользуетесь, разговаривайте на разные темы, как будто вы готовите с лучшей подружкой.

На кухне малыш легко познакомится с первыми математическими понятиями: выучит размеры и количество, повторит числительные. Пусть ребёнок вставляет маленькие кастрюли в большие и на практике поймет понятия «больше», «меньше». Предложите малышу разделить ложки или другие предметы на большие и маленькие. Расскажите, что ложки имеют разные названия в зависимости от размера. Можно считать вилки и чашки и выяснить, чего больше. Старшие дети ответят на вопрос «На сколько больше?», смогут заниматься смешным умножением или делением перемножая тарелки на помидоры. Предложите малышу сервировать стол, посчитать людей, которые будут обедать, разложить нужное количество приборов и разобраться с понятием «столько же».

Дайте ребёнку деревянную и железную ложки. Предложите ими постучать. Обратите внимание, что звук получается разный. Покажите, как ложками отбивать ритм, который вы задаете и устройте музыкальную паузу.

Звуки получаются совершенно разные, если железом ударить по железу, а потом по деревяшке или стеклу. Вместе с ребенком обсудите все варианты, и решите, на что похожи звуки. Пусть ваш сын или дочь закроют глаза, а вы будете стучать разным предметами.
Ребёнок должен узнать, что вы использовали. Можно поменяться ролями, стучать будет ребенок, а вы отгадывать. Потрясите банки с разным крупами, услышьте, как они звучат, потом отгадайте, какая банка «пела» для вас.
Игры могут получиться очень шумными, будьте готовы к этому.

Предложите положить красные помидоры в красную емкость, лимоны в желтую, огурцы в зеленую.

Пусть ребёнок перечислит все цвета, которые он видит на кухне. Поиграйте в игру, кто больше увидит цветов.

Кухня прекрасное место для изучения материалов. Ребёнок легко разберётся, что сделано из дерева, что из стекла, из пластика или железа. Разбираясь с цветами и материалами, вы в игре повторите окончания имён прилагательных женского, мужского и среднего рода.

Например, красный помидор, но красная чашка, стеклянный стакан, но стеклянная миска.

Ваш ребёнок сможет различить с закрытыми газами запах кофе и чая, соды и перца. Нюхая разные специи, самое время поговорить о том, где их выращивают, как обрабатывают, где добывают соль, как делают муку. Так вы переключитесь с математики на географию и историю.

С более старшими детьми можно обсуждать меню на день или неделю, вспоминать, какие нужны ингредиенты, сколько времени готовить блюда.